立教大学

6/10追記　【変更】
学外の対面参加希望者には、開催日前日（24時間前）までに登録メールアドレス宛へ［入構許可証］をお送りします。
前日までにメールが届かない場合はお手数ですが問い合せ先（kingaminga1977@rikkyo.ac.jp）までご一報ください。

6/7追記　【変更】
お申し込みを受付開始しました。
対面の会場が「池袋キャンパス 8号館1階 8101教室」に変更になりました。



海外の大学院への進学やグローバル企業への就職などで、英語以外の外国語においても語学能力を客観的に保証する検定試験の結果が求められる機会が増えている。従前より検定試験といえば学習の成果を客観的に評価しうるものとして教育現場で活用が促されてきたが、近年は進学や就職といったキャリアと結びつくことで、学生側からのニーズの高まりも見られるようになっている。それは、特に多くの学生が英語以外の外国語に出会う場である高等教育において顕著である。
大韓民国教育部（日本でいう文部科学省）が実施するTOPIK（韓国語能力試験）は、韓国語を学ぶ外国人の実力を適正に評価することを目的として世界各地で実施されている検定試験である。政府機関が関係する検定試験であるため結果の信頼性が高く、韓国の大学への進学や企業への就職の参考資料として活用されている。日本でも通訳案内士試験での韓国語試験が免除となるなど、活用の幅が広がりつつある。
以上をふまえ、日本におけるTOPIK活用の事例を教育現場と企業という二つの面から検討することで、検定試験と（広い意味での）教育効果、意義について考察する。第Ⅰ部では主に教育現場でTOPIKに接している方々からマクロな視点での話をしていただき、第Ⅱ部では社会経験豊富なパネリストをコメンテーターに迎え、ディスカッションを実施する。講演会を通して、検定がもたらす成果について明らかにする。